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2020年上沙中学新入职教师第二期综合素养研修第十三弹

2020.08.02   上沙中学
 

 一位位名师专家的谆谆教诲,2020年上沙中学新入职教师综合素质研修生活已渐进尾声。7月28日早上8: 30,学员们翘首以盼的讲座如期而至,本次讲座邀请了深圳市龙岗区教师进修学校学科研修中心梁宏鑫老师为大家提供了一场关于青年教师成长之路的学习盛宴。

 

梁宏鑫:青年教师成长之路 

 一、像爱护眼睛一样爱护自己的专业

 梁老师非常注重教师的专业发展,因此他的报告从教师专业发展的路径开始谈起。他认为作为一名教师,如果教给学生一桶水的知识,那自己就必须拥有一条河的知识。教师要想专业化,必须要有非常扎实的专业功底。但是梁老师也提醒了各位新老师,虽然都是研究生毕业,但是如果在中学教学过程中不注意对自己专业知识的回顾和学习,这些专业知识将会慢慢被遗忘,长远来看也无益于教育教学工作。在这个知识更新速度不断加快的时代,不爱护并更新自己在大学学习的专业知识,就如同不爱护自己的眼睛,教师的专业发展也会受到极大地限制 。


 二、做好规划,成就卓越

 梁老师认为,成为一名卓越教师就必须做好成长规划。他引用窦桂梅老师的案例,启发我们作为新教师一定要多上公开课,在公开课中记录收获、炼就好课。而这些宝贵的教学实践经验也正是教师成长的基石,新教师应当在这些教学实践的过程中做好职业规划,只有这样才能从记录课例到撰写论文、从撰写论文再到编写专著,实现从经验型教师到研究型教师、专家型教师的转变,并形成自己的教育思想。


 三、在研究、行动和思考中成长

 梁老师认为教师应该在研究、行动和思考中实现成长。研究重在对教学的记录总结,思考重在对经验进行反思,而行动则重在对教育教学行为的改善。只有在这三个支点之上努力,才能形成最佳实践——成就好课。其中,研究方面主要是指研究课例、学生和教材。行动方面,必须坚持实事求是(符合认知规律)、实事求实(过程和结果一致)和实事求适(符合学生实际)三个原则。而思考方面,主要是指在总结经验过程中一定要加入反思,没有反思的经验只是经历而已。


 总之,青年教师的成长之路不会是一帆风顺的。新教师们要合理选择目标、规划体系,努力提高努力的层次,做高水平的勤奋,不做低层次的努力。

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